自上世紀九十年代開始，一些歐美國家以至日本和韓國的學者，都在研習書法教育對兒童成長的好處，可是，香港多年來對於這珍貴的中國文化遺產未予以適當的重視。 其實，重拾「書法教育」，除了文化的傳承，「練得一手好書法」絕對有助孩子的品格教育、端正社會風氣。 而本地一位資深書法教學工作者對此感受至深，強調練字就是鍛鍊心性，鍥而不捨、持之以恆的練習，對訓練孩子們的耐性、專注力及陶冶性情甚有幫助。
 

培養更良好品性

時常聽到寫字要心正氣和，也常說「字如其人」，看一個人的字，就大略知道其品性。然而，觀乎現今的香港教育，無疑令孩子鮮有動筆的機會，要到小學三年級才開始有毛筆書法課堂，中學以後幾乎不再用毛筆，再加上現在多用電腦，真正動筆的機會不多，遑論毛筆。

擁有逾15年書法教學經驗的雷老師，認為現在是學校和家長們大力推動書法教育的重要時機。他指出，小朋友過分投入電腦的世界，長此下去只會令他們「心散」及執筆忘字，令他們對求學的動力大減。若懂得透過練字作為培育方法，肯定多少可以訓練出過分好動和心野的孩子的定性、耐性及專注力，更對孩子心性陶冶、氣質培養和做學問以至做事態度，都有助益。

學習自律提升創意

無可否認，若過去多重視書法教育，或許現在社會上暴戾之氣會少一些，情緒教養或家暴問題也不會這麼嚴重。故現在更應大力推廣，將書法教育納入正規課程。家長其實可以通過親子書法，來加強家庭凝聚力，同時有助孩子提升了解中國文化的興趣，更可培養子女的美感及創意等。而且，練字過程講求彼此溝通，這對了解兒女，增進彼此感情，其實是很好的途徑。

初學的孩子或許寫得未必端正秀麗，但參與的過程已給他們一定的滿足感，增加他們對書法的投入和興趣，日後自然容易取得進步，自信心亦隨之而來，因而對於練出好孩子之道，其實貴乎恰當的自由度，不宜太過輕鬆，正如練字講求良好的生活習慣，按照規律行事，只要有序地生活，孩子各方面自會得以改進。